剧中,云襄虽然手无寸铁,却凭借智谋穿梭在各大门派中,在与舒亚男等诸多侠客的配合中最终达成守护和平的大义。梁振华认为,云襄在江湖中行走更像是一个“执棋者”,他的出现代表了一种新的秩序建构方式,江湖不再以武力强大来定格局,而是由云襄这样的“智侠”去掌控。这摆脱了传统武侠剧惯常喜欢塑造绝世武功的武力强者路线,侠义精神也从传统武侠故事中的门派之争,转换成了更具普遍意义的天下平安。作为一部以反映真实乡村校园生活的电影,老师和学生们的形象更多地以群像的方式呈现,但是人物塑造并未流于脸谱化的描写。每一位观众都能够在观影的过程中或多或少地触摸到自己学生时代的影子:严厉负责的授课教师、顽皮但心地纯善的同学、令人昏昏欲睡的闷热教室……影片中“放羊班”学生的校园生活与广大观众的个人求学经历有着极为相似之处,能够快速地将观众带入到荧幕角色之中,在真实经历与艺术呈现两端实现共情共意。
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